DEC Psicología
P2020006 Terapia de juego en niños con problemas de aprendizaje
Inicio: 2 de marzo de 2020
Horario
Sede
Duración
Modalidad
Precio
Total $3,600.00
REQUISITOS DE LA ACTIVIDAD ACADÉMICA |
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CLAVE DE LA ACTIVIDAD ACADÉMICA: |
PC026 |
ACTIVIDAD ACADÉMICA: |
TALLER |
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NOMBRE DE LA ACTIVIDAD ACADÉMICA: |
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TERAPIA DE JUEGO EN NIÑOS CON PROBLEMAS DE APRENDIZAJE |
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NIVEL: |
AVANZADO |
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ÁREA DE LA PSICOLOGÍA: |
PSICOLOGÍA CLÍNICA Y DE LA SALUD |
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ENFOQUE TEÓRICO: |
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TIPO: |
CAPACITACIÓN |
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FUNCIÓN SUSTANTIVA: |
DOCENCIA |
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MODALIDAD: |
PRESENCIAL |
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OBJETIVO GENERAL: |
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ANALIZARR LOS ENFOQUES TEÓRICOS Y TÉCNICAS PRINCIPALES DE LA TERAPIA DE JUEGO PARA LA INTERVENCIÓN CLÍNICA CON NIÑOS QUE PRESENTAN PROBLEMAS DE APRENDIZAJE. |
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OBJETIVOS ESPECÍFICOS: |
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RECONOCER LAS FUNCIONES Y LA IMPORTANCIA DEL PSICÓLOGO EN EL TRABAJO CLÍNICO Y PSICOPEDAGÓGICO EN NIÑOS CON PROBLEMAS DE APRENDIZAJE, ASÍ COMO LA IMPORTANCIA DEL JUEGO EN EL DESARROLLO INFANTIL. EXAMINAR LOS DIFERENTES MODELOS, ENFOQUES Y UTILIDADES CLÍNICAS EN LA TERAPIA DE JUEGO CENTRADA EN EL NIÑO CON PROBLEMAS DE APRENDIZAJE. DISTINGUIR LAS UTILIDADES CLÍNICAS DE LA TERAPIA DE JUEGO CENTRADA EN EL NIÑO Y LA TERAPIA GESTALT INFANTIL Y SUS PRINCIPALES TÉCNICAS E INSTRUMENTOS EN EL TRABAJO CLÍNICO. DIFERENCIAR LA TEORÍA Y PRÁCTICA DE LA TERAPIA GESTALT INFANTIL Y LA TERAPIA DE JUEGO FILIAL. APLICAR LAS TÉCNICAS DE LA TERAPIA DE JUEGO EN NIÑOS CON PROBLEMAS DE APRENDIZAJE. |
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ESTRUCTURA DE CONTENIDO: |
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1.1. ¿PROBLEMAS ESCOLARES, NECESIDADES EDUCATIVAS ESPECIALES O BARRERAS DE APRENDIZAJE Y LA PARTICIPACIÓN? 1.2. EL MOMENTO ACTUAL DE LOS PROBLEMAS ESCOLARES EN MÉXICO 1.3. PAPEL DEL PSICÓLOGO ESCOLAR Y EXTERNO 1.4. EL PROCESO DE DETECCIÓN DE LOS PROBLEMAS ESCOLARES 1.5. LOS PROBLEMAS ESCOLARES DE MAYOR INCIDENCIA EN EL CONTEXTO MEXICANO
2.1. EL JUEGO DEL NIÑO ESCOLAR 2.2. LA UTILIDAD DEL JUEGO EN LA TERAPIA INFANTIL 2.3. CARACTERÍSTICAS DE MODELOS Y ENFOQUES GENERALES EN LA TERAPIA DE JUEGO
3.1. CARACTERÍSTICAS GENERALES 3.2. TÉCNICAS PRINCIPALES 3.3. USOS CLÍNICOS PRINCIPALES
4.1. CARACTERÍSTICAS GENERALES 4.2. TÉCNICAS PRINCIPALES
5.1. CARACTERÍSTICAS GENERALES 5.2. ESTRUCTURA DEL PROCESO 5.3. ANÁLISIS GENERAL DEL PROCESO DE UNA SESIÓN DE TJF 5.4. USOS GENERALES
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TOTAL DE HORAS PRESENCIALES |
20 HORAS |
TOTAL DE HORAS EN LÍNEA |
0 HORAS |
REQUISITOS DEL EXPERTO(S) ESPECIALISTA(S) |
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GRADO ACADÉMICO: |
MAESTRÍA |
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ÁREA DE DOMINIO DE LA PSICOLOGÍA: |
PSICOLOGÍA CLÍNICA Y DE LA SALUD |
REQUISITOS DE LA POBLACIÓN OBJETIVO |
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ESCOLARIDAD: |
LICENCIATURA |
FORMACIÓN: |
PSICOLOGÍA CLÍNICA Y DE LA SALUD |
EXPERTO QUE ELABORÓ LA PROPUESTA |
FRANCISCO JAVIER ESPINOSA JIMÉNEZ |